谢俞求贺朝把笔拿出来，为何如此艰难？应该怎么做？

背景介绍

在学校的课堂上，谢俞和贺朝是同桌。一天，谢俞发现自己的笔不见了，而他需要一支笔来完成作业。于是，他向贺朝求助，希望他能把自己的笔拿出来。贺朝却故意刁难谢俞，不肯把笔拿出来。这让谢俞感到十分困惑和无奈。

贺朝的心理分析

1. 调皮心理：贺朝可能觉得这样做很有趣，想要逗一逗谢俞。

2. 竞争意识：在某些情况下，贺朝可能会产生一种竞争意识，想要与谢俞竞争，看谁能先拿到笔。

3. 想要引起注意：贺朝可能希望通过这种方式引起谢俞的注意，让他更加关注自己。

解决方法

1. 沟通：谢俞应该直接与贺朝沟通，告诉他自己需要笔，并且表达自己的感受。通过沟通，双方可以更好地理解彼此的想法和需求，从而找到解决问题的方法。

2. 交换：谢俞可以尝试与贺朝交换物品，例如用自己的橡皮换他的笔。这样既可以解决自己的问题，又可以满足贺朝的需求。

3. 寻求老师的帮助：如果谢俞和贺朝无法通过自己的努力解决问题，他可以寻求老师的帮助。老师可以作为中立的第三方，帮助他们解决问题，并且教导他们如何更好地相处。

在这个故事中，谢俞和贺朝之间的问题主要是由于沟通不畅和缺乏理解造成的。通过直接沟通、交换物品和寻求老师的帮助，他们最终能够解决问题，并且更好地相处。这个故事告诉我们，在生活中，我们应该学会直接表达自己的需求和感受，并且尊重他人的想法和需求。只有这样，我们才能更好地与他人相处，并且解决问题。